|
Самоаналіз освітньої діяльності школи за 2013/2017 н.р.
Самоаналіз освітньої діяльності Задунаївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Арцизької районної ради Одеської області за 2013 – 2017 роки
Складений робочою комісією:
Голова – Бянова Тетяна Зіновіївна, директор школи
Члени робочої комісії : Малєва Зінаїда Афанасіївна, заступник директора школи з навчально-виховної роботи; Апостолова Людмила Василівна, заступник директора школи з навчально-виховної роботи; Тодорова Марія Георгіївна, педагог-організатор.
Підстава: наказ відділу освіти, молоді та спорту Арцизької райдержадміністрації від «26» січня 2017 р. №32/ОД «Про проведення державної атестації Задунаївської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Арцизької районної ради Одеської області»
Період проведення: з 14 по 27 березня 2017 року
1. Загальні відомості про заклад
1.1. Паспорт школи
1.2. Відомості про дирекцію школи
1.3. Історична довідка
Школа в селі Задунаївка була відкрита в 1842 році. Це була тільки початкова церковно-приходська школа. Навчали в ній церковно-слов’янської та молдавської грамоти. Єдиною книгою для навчання грамоти була слов’янська азбука. Для навчання письма виготовлявся жолобок із дощок у 2 метри завдовжки. Цей жолобок наповнявся піском і на цьому піску вказівним пальцем учні зображували букви. У 1866 році в Задунаївській школі у віці 18 років працював учителем відомий болгарський поет Христо Ботєв. Після вчителя Христо Ботєва в Задунаївку приїхав учитель Дрінов, який провчителював з 1867 по 1869 роки. Також із Болгарії після Дрінова учителем у Задунаївці став Минович (місцевий) 1869-1872 роки. Після Миновича учителем у Задунаївку вступив Сібов Опанас Миколайович (місцевий) 1872-1877 роки. Після Сібова учителем вступив Доброшинський 1877-1893 роки. Після Доброшинського – Баба учителка 1893-1897 роки. Після неї вчителювали Лабунцов і Галюров, в Задунаївці вже відкрито однокласне училище, 1897-1905 роки. Після Лабунцова учителями були Галюров і Кірмікчі Георгій Степанович 1905-1908 роки. Після Кірмікчи учителем вступив Федоров Іван Захарович 1908-1917 роки. В Задунаївці в 1917 році було відкрито вище початкове училище (4 класи), тобто була можливість отримати середню освіту, при училищі діяла їдальня для учнів. директором була Разумович Лариса Семенівна, вчитель російської мови – Марков Іван Опанасович, також відкладав і болгарську мову; вчитель математики – Дібіляк Михайло Георгійович; історії та географії – Кірмікчі Антон Георгійович, також викладав румунську мову; Разумович Л.С. викладала природознавство (дарвінізм) і французьку мову. В’ячеслав Іванович Разумович, чоловік Ларіси Семенівни, навчав військової справи. Навчались у цій школі задунаївці і мешканці навколишніх сіл – 80-90 студентів. Школа пропрацювала 2 навчальних роки 1917-1918, 1918-1919р.р. В 1920 році школа була закрита румунами. У 1917-1919 роках у школі учні вивчали болгарську мову. В 1920 році в школі була введена тільки румунська мова і в 1923 році болгарська мова була закрита. Під час уроків і перерв учителі категорично забороняли говорити болгарською мовою, кожне слово супроводжувалось тяжкими тілесними покараннями. Підручників і навчальних приладів не вистачало, учні писали на старих архівних паперах. У 1925 році навчалось у школі 83 учні, вчителями були: Нєнов Дмитро Петрович, Нєнова Ірина Георгіївна, Ташев Петро Миколайович, Касса Марія Георгіївна, Бянов Георгій Петрович, якого усунули від роботи вчителем через те, що відмовився прийняти присягу, і був змушений працювати репетитором у різних заможних сім’ях 12 років. В 1930 році на педагогічну роботу вступив один із найталановитіших, здібних прогресивних і революційно-налаштованих учителів Бянов Степан Миколайович. Однак у керівництва Задунаївської семирічної школи був реакціонер, захисник буржуазного строю і королівської влади. Він ліквідував усі буржуазні свободи в школі, став переслідувати і вести відкриту боротьбу проти революційно-налаштованих, що симпатизували Радянській владі і нелегально вивчали радянські закони про школу, зокрема ліквідація неписемності, виконання закону про загальне початкове навчання і перехід на загальне семирічне навчання. В новому 1940/1941 навчальному році було охоплено навчанням як денним, так і вечірнім у 2,5 раз більше ніж у 1939 році, навчалося в школі 225 осіб, а також була розгорнута велика робота з ліквідації неписемності і малограмотності серед дорослого населення. Учителями працювали місцевий учитель Бянов Степан Миколайович, Касса Марія Георгіївна, Бянов Георгій Петрович, Стоянов В.В., Георгієв А.А. і вчителі із східних областей: Шулаєв М.І., Носик А.М., та інші. Цей бурхливий підйом у галузі народної освіти був перерваний віроломним вторгненням фашистської Германії на нашу Батьківщину. В період окупації школа майже не працювала. Керував школою Маргарит Меріон. Щойно ступив він на задунаївську землю, як почалися гоніння і побиття усіх дітей, батьки яких були членами сільгоспартілі «Серп і Молот». У 1944 році заняття у школі розпочались на цілих 20 днів пізніше звичного навчального року через відсутність учителів. Організатором початку навчального року був Бянов Степан Миколайович. У школі працювали Касса Марія Георгіївна і Георгієв Олександр Опанасович, директором школи був Манілов Іван Савич. В 1944/1945 роках навчалося в школі 267 учнів. в 1963-64 навчальному році – 489 учнів. У 1955 році Задунаївська семирічна школа була реорганізована в середню школу, за два роки її існування було випущено 55 осіб. З 1944 по 1963 роки отримали середню і вищу освіту, а також працюють учителями Касса Л.С., Апостолов Д.Г., Андонов В.В., Апостолов С.Д., Михайлова М.М., Ташева В.Д., Малєва О.І., Мігов Г.М., Стоянов І.М., Стоянова Т.С., Ташева М.О., Кантова А.Г., Михайлова М.С. та інші. В 1956-1960 роках школа була середньою. Її закінчили багато відомих людей: Тодоров А.М., що пропрацював багато років директором школи, багато інших учителів: Токарчук М.О., Серт Н.С., Ніколов Д.І., Бузіян М.М. До 1966 року школа була семирічною, а в 1966 році школа знову стала середньою, директором її був Терзійський Георгій Іванович, що працював директором до 1972 року. З 1972 по 1974 роки директором був Іскров Антон Георгійович. В 1974 році школу очолив Тодоров Афанасій Миколайович, що працював директором з перервою в чотири роки до 1998 року. З 1998 по 2013 рік директором школи працювала Тодорова Марія Георгіївна.
1.4. Структура, динаміка розвитку навчального закладу Школа працює в одну зміну, навчання у школі ведеться російською мовою, українська мова вивчається як державна. З 1 класу вивчається іноземна (французька) мова, болгарська мова вивчається як друга іноземна. У 10 класі – універсальний профіль. 1.4.1. Відомості про дітей дошкільного віку ( від 0 до 6 років)
1.4.2. Особливі досягнення
Учні навчального закладу є - учасниками та призерами районних та обласних предметних олімпіад; районного, обласного та Всеукраїнського етапів конкурсу науково-дослідницьких робіт «Юний дослідник», районного та обласного етапів конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН; конкурсу «Знавці української мови» ім. П.Яцика, Міжнародного мовно-літературного конкурсу, присвяченого Шевченківським дням, «Знавці іноземної мови», «Розумники і розумниці»; - призерами обласних та районних змагань серед юнаків допризовної молоді, змагань з баскетболу, гандболу, стрільби із пневматичної гвинтівки, настільного тенісу, шашок, шахів, легкоатлетичного чотириборства, «Старти надій», олімпіади з фізичної культури, дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура»); - дипломантами І, ІІ, ІІІ ступенів обласного фестивалю-конкурсу «Чисті роси» в номінації літературна творчість; дипломантами І ступеню в номінації художнє виконавство; - діти виявляють свою творчість у позакласних заходах: є учасниками та призерами районних конкурсів «Шкільний принц», «Таланти багатодітної родини», виставки «Екологія починається з екології душі», Дружина юних пожежних, конкурсів дитячого патріотичного малюнка для бійців АТО, «Здай кров заради життя», фестивалю «Молодь обирає здоров’я» тощо. Учителі закладу є постійними учасниками та призерами районного конкурсу педагогічної майстерності «Учитель року», районного та обласного конкурсу «Ярмарок педагогічних ідей», «Панорама творчих уроків», Міжнародного науково-методичного семінару з болгарської мови, літератури, культури та історії.
1.4.3. Власні традиції:
- День учителя, - свята Першого та Останнього дзвоника, - Новорічні свята, - святкування ювілею школи, - зустрічі випускників минулих років, - конкурс «Учитель року», - спортивне свято «Тато, мама, я – спортивна сім’я», - шкільна Спартакіада, - свято Букваря, - предметні тижні, - дитячо-юнацька військово-патріотична гра «Сокіл» («Джура»), - випускний бал, - День Олімпійського спорту.
2. Аналіз освітньої діяльності 2.1. Матеріально-технічне забезпечення навчально-виховного процесу 2.1.1. Забезпечення школи приміщеннями, необхідними для виконання навчальних планів та програм Корпус будівлі школи введений в експлуатацію в 1973 році з проектною потужністю – 640 місць. Загальна площа всіх приміщень 3748 м2, в т.ч. класних кімнат 1226 м2. Всього у школі 23 класні кімнати, з них – 4 кабінети для початкових класів, інші – предметні кабінети. В наявності внутрішній туалет. Територія школи відгороджена від проїжджої частини, має зелені насадження, квітники. Є спортмайданчики для змагань з баскетболу, волейболу, гандболу (міні-футболу), спортивне містечко для занять з фізичної культури та занять із захисту Вітчизни, асфальтовані доріжки. У приміщенні школи розміщені державна символіка, інформаційні стенди, наочність. Кабінети озеленені, затишні, мають виражену індивідуальність. Стан будівлі та шкільних приміщень добрий, задовольняє вимогам Державних санітарних норм. Також є методичний кабінет, спортивна зала, бібліотека, медичний кабінет, їдальня на 100 місць, водогін, опалення (котельня).
Усі приміщення школи відповідають державним санітарним нормам. Навчальні кабінети мають нормативні і методичні документи, забезпечені дидактичними матеріалами для виконання навчальних програм. Достатній рівень забезпеченості обладнанням мають кабінети інформатики, хімії, фізики, української мови та літератури, болгарської мови та літератури, фізичної культури, військово-патріотичного виховання, початкових класів, тощо.
Школа достатньо забезпечена меблями. Ведеться контроль за їх збереженням. Для поповнення матеріально-технічної бази, особливо комп’ютерною технікою та іншою сучасною апаратурою, керівництво школи намагається залучати додаткові та спонсорські кошти. За 5 останніх років матеріальна база школи поповнилась двома проекторами, вісьмома комп’ютерами, принтером, електронною книгою, акустичною системою. Саме використання комп’ютерних, цифрових та мультимедійний технологій дає можливість застосування сучасних форм навчання та виховання на уроках з різних навчальних дисциплін та позакласних заходах.
2.1.2.Витрати коштів на розвиток матеріально-технічної бази Щорічно проводяться поточні ремонти за рахунок бюджетних та позабюджетних коштів. Контроль за станом будівлі та приміщень здійснюється постійно.
2.1.3.Витрати на придбання навчального обладнання
2.1.4.Забезпечення навчальними кабінетами Усього в школі 23 класних кімнати, в т.ч. навчальні кабінети: математики – 2, фізики – 1, хімії – 1, історії та географії – 1, біології – 1, української мови та літератури – 2, французької мови – 1, російської мови та літератури – 1, болгарської мови та літератури – 1, інформатики – 1, військово-патріотичного виховання – 1, мистецтва – 1. Наявні лаборантські для кабінетів хімії, біології, фізики. Кабінети оформлені згідно з Положенням про навчальний кабінет.
2.1.5. Комп’ютеризація навчально-виховного процесу
У 2016 році переобладнано кабінет інформатики 8 персональними комп’ютерами на базі процесора Intel, об’єднаними в локальну мережу. Підготовлено відповідно до нормативних документів Паспорт кабінету інформатики, розроблено пакет програм з різних навчальних предметів, кабінет поповнюється ліцензійним програмним забезпеченням. Комп’ютерний клас під’єднаний до всесвітньої мережі Internet.
2.2. Інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу 2.2.1. Забезпечення учнів та педагогічних працівників навчальною літературою Забезпеченість навчального процесу підручниками
Станом на 01.01.2017 року бібліотечний фонд становить:
У школі стовідсоткове забезпечення учнів підручниками. Учителі забезпечені навчально-методичною і довідковою літературою. Навчальний заклад неможливо уявити без бібліотеки, куди кожна людина може прийти, щоб отримати необхідну інформацію або «підзарядити» свою душу духовними багатствами, залишеними нам у спадщину попередніми поколіннями. Сьогодні бібліотека – це осередок, де спеціалісти порекомендують учневі гарну книгу, уміло допоможуть налагодити навчальну й виховну роботу за допомогою книжкового фонду. Сьогодення вимагає від нас інформаційної обізнаності. Одним із джерел отримання інформації є періодичні видання. В цьому році школою передплачено 7 найменувань періодичних видань.
Передплата періодичних видань
У 2016/2017 навчальному році шкільна бібліотека обслуговує 124 читачів.
Учні -читачі бібліотеки
Бібліотечний фонд підручників щорічно поповнюється необхідними книгами, які використовуються не менше 7 років. Динаміка накопичення бібліотечного фонду
У школі систематично проводиться робота щодо збереження бібліотечного фонду, організовуються огляди-конкурси книг, працює гурток «Книжкова лікарня» з ремонту підручників, оформлена книжкова виставка «Спробуй і ти свою книгу зберегти». Підвищенню ефективності роботи бібліотеки сприяє створення тематичних тек за всіма напрямками навчально-виховного процесу, тематичних картотек, які використовуються учнями і вчителями. Бібліотека розташована на третьому поверсі. Займає кімнату площею 57,7 кв.м. Наявний читальний площею 37,2 кв.м. У приміщенні бібліотеки розміщені стіл видачі книг, стелажі – 11 двосторонніх, 3 односторонніх, столи – 7. Працюють 6 постійних виставок книг; 3 змінні, 2 тематичні полички. Бібліотека працює щоденно, крім вихідних з 9.00 до 13.00. Умови функціонування – задовільні. Бібліотечно-бібліографічна класифікація книжкового фонду шкільної бібліотеки ведеться за таблицею для дитячих та шкільних бібліотек. Фонд розставлений в алфавітному порядку за розділами: художня література; українська література; зарубіжна література; дитяча література. Окремо розміщений стелаж з енциклопедичною, словниковою та довідковою літературою. До всіх видань організовано відкритий доступ згідно з Правилами користування бібліотекою. 2.2.2. Забезпечення предметів навчальними програмами
2.2.3. Забезпечення предметів інваріантної частини типових навчальних планів прикладними комп’ютерними програмами.
2.2.4. Фінансування інформаційного забезпечення. Забезпечення школи навчально-методичною літературою відбувається переважно через бюджетне фінансування, а також частково через спонсорську допомогу. Поповнення підручниками здійснюється централізовано через відділ освіти шляхом замовлення, з урахуванням пропозицій вчителів. Облік, утримання та передача в користування учням здійснюється шкільною бібліотекою відповідно до нормативних документів. Періодично, в міру надходження, відбувається оновлення фонду підручників, навчальних посібників та художньо-методичної літератури. 2.2.5. Використання закладом мережі Інтернет. Школа підключена до мережі Інтернет, зв'язок – Укртелеком. 2.3. Забезпечення закладу педагогічними працівниками Кадрова політика школи спрямована на: ¨ реалізацію основних напрямків модернізації системи освіти; ¨ розвиток та вдосконалення творчого потенціалу педагогічних працівників; ¨ оволодіння педагогічними працівниками сучасними інформаційними технологіями; ¨ підвищення кваліфікації педагогічних кадрів; ¨ поліпшення системи стимулювання професійного зростання педагогічних працівників.
2.3.1. Забезпечення навчального закладу педагогічними працівниками у 2016/2017 навчальному році Довідка про кадровий потенціал
2.3.2.Педагогічні працівники вищої та першої кваліфікаційної категорії Атестація педагогічних кадрів та підвищення кваліфікації педагогічних працівників здійснюється відповідно до державних вимог та згідно з Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників України, затвердженого наказом МОН від 06. 10. 2010р. № 930, із змінами і доповненнями, внесеними наказом МОН від 20.12.2011 р., № 1473. У ході атестації використовуються системи діагностики рівня педагогічної, соціальної та комунікативної компетенції вчителів. Враховується самооцінка фахової компетенції вчителя, надається індивідуальна допомога вчителям у ході атестації кадрів, колегіальність та об’єктивність підсумкової атестаційної оцінки. Підвищення кваліфікації педагогічних працівників здійснюється відповідно до Перспективного плану курсової перепідготовки, затвердженого відділом освіти, молоді та спорту. Проводиться аналітичний моніторинг розвитку і вдосконалення педагогічної майстерності вчителів. Усі вчителі школи своєчасно проходять чергову курсову перепідготовку на базі Одеського обласного інституту удосконалення учителів.
Підсумки проходження курсової перепідготовки та атестації за останні 5 років
Позитивні тенденції: · збільшення кількості вчителів з вищою та першою кваліфікаційною категорією, · якісне зростання майстерності вчителя, · стимулювання творчої діяльності, · практична направленість та предметна орієнтація курсової перепідготовки, · зростання можливостей самопідготовки засобами інформаційних технологій.
2.3.3.Педагогічні працівники пенсійного віку Відомості про вчителів-пенсіонерів
2.3.4.Педагогічні працівники, які викладають предмети не за фахом
2.3.5.Рівень стабільності складу педагогічних працівників Відомості про молодих спеціалістів
Аналіз плинності педагогічних кадрів
Вакансії на 2016/2017 навчальний рік відсутні Висновки: Забезпеченість навчально-виховного процесу здійснюється за рахунок штатних працівників. При розстановці кадрів враховується педагогічний досвід, кваліфікація вчителя, наступність у роботі. Позитивні тенденції: ü стабільність кадрового складу, ü низька плинність, ü наявність фахової підготовки у всіх працівників. Негативні: ü «старіння» педколективу.
2.3.6.Педагогічні працівники, які мають педагогічне звання
2.3.7.Педагогічні працівники – учасники державних та міжнародних конкурсів фахової майстерності
3.Формування учнівського контингенту 3.1. Охоплення навчанням дітей шкільного віку, які проживають на території обслуговування загальноосвітнього навчального закладу Потужність і контингент У школі в 2016/2017 н.р. навчається в класах: всього – 10 класів (106учнів), середня наповнюваність – 11 учнів. 1 – 4 класи – 4 класи ( 46 учнів), середня наповнюваність – 12 учнів. 5 – 9 класи – 5 класів (52 учні), середня наповнюваність – 10 учнів. 10 клас – 1 клас (8 учнів), середня наповнюваність – 8 учнів. Комплектація класів
Довідка про плинність учнів
3.2.Відвідування учнями навчальних занять
3.3. Працевлаштування випускників 9,11 класів. Продовження навчання та працевлаштування випускників 9 класу
Продовження навчання та працевлаштування випускників 11 класу
3.4.Навчання у другу зміну Навчання у ІІ зміну не відбувається.
4. Соціальний захист учасників навчально-виховного процесу Створення умов для забезпечення прав і свобод учасників навчально-виховного процесу Для забезпечення конституційних прав і свобод учасників навчально-виховного процесу вся діяльність навчального закладу відбувається відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Статуту Задунаївської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Арцизької районної ради Одеської області, Колективного договору між дирекцією школи та профспілковим комітетом, чинних нормативно-правових актів. Обговорення та винесення основних рішень стосовно навчально-виховного процесу здійснюються колегіально. Розподіл обов’язків відбувається з урахуванням виробничої необхідності, конкретних умов та можливостей кожного працівника. Моральне та матеріальне стимулювання працівників узгоджується з профспілковим комітетом. З метою задоволення освітніх потреб учнів школа використовує варіативну частину навчального плану, можливості профільної освіти, мережу гурткової та позакласної роботи, роботу з обдарованою молоддю. Крім цього, можна відзначити наступні напрямки, які забезпечують дотримання прав учасників навчально-виховного процесу: § забезпечення соціальної підтримки дітей-сиріт, дітей з малозабезпечених сімей та інших учнів із соціально вразливих категорій; § організація медичного обслуговування учнів та працівників школи; § організація харчування учнів; § забезпечення умов для збереження здоров’я учнів; § організація відпочинку та оздоровлення учнів, педагогічних працівників.
4.1.Забезпечення учнів гарячим харчуванням Шкільна їдальня розміщена на першому поверсі, суміщена з актовою залою. Розрахована на 100 посадочних місць. Харчоблок відповідає санітарно-гігієнічним нормам. Забезпечений електричними плитами, 2 холодильниками, гарячою та холодною проточною водою, розділочними столами, стелажами для зберігання посуду, миючими засобами тощо. Кухар має професійну фахову підготовку, проходить двічі на рік медико-санітарну комісію. Асортимент продукції, що пропонується, включає гарячі страви. Обов’язковим є дотримання щоденного меню, що затверджується директором, і сезонного двотижневого меню, погодженого з районною СЕС. У відповідних журналах медпрацівником реєструється бракераж сировини та готової продукції. Адміністрацією школи, батьківським комітетом здійснюється періодичний контроль за дотриманням технології приготування страв, якістю харчування та дотриманням санітарно-гігієнічних норм. Постійний контроль здійснює медична сестра школи, бракераж на комісія. Забезпечення та доставка продуктів здійснюється приватним підприємцем Бабиніним Є.В. відповідно укладеного договору, хлібобулочні вироби – приватним підприємцем Бостанжі О.С. Харчування організоване для учнів 1 – 10 класів (сніданки з розрахунку 12 грн. за день на дитину). Оплата харчування учнів 1 – 2 класів здійснюється за кошти Задунаївської сільської ради (100%), учнів 3 – 4 класів – за кошти Задунаївської сільської ради (50%) та батьків (50%), харчування учнів, позбавлених батьківського піклування, та учнів із малозабезпечених сімей здійснюється за кошти Арцизької районної ради (100%), за бажанням харчуються учні 5 – 10 класів за кошти батьків (100%).
4.2.Нещасні випадки під час навчально-виховного процесу Одним із важливих питань навчально-виховного процесу закладу є забезпечення охорони життя і здоров’я учнів, учасників навчально-виховного процесу, попередження нещасних випадків. · забезпечено проведення інструктажів з техніки безпеки; · проводиться перевірка стану території школи; · організовано чергування вчителів по школі; · оформлено стенди з наочними матеріалами щодо попереджень всіх видів дитячого травматизму; · своєчасно проводиться розслідування нещасних випадків за участю учнів школи; · організовано вивчення правил дорожнього руху учнями школи та забезпечено викладання предмета основи здоров’я; · проводяться навчальні тренування з цивільного захисту. Проводяться консультації батьків щодо запобігання дитячого травматизму. Динаміка травмування дітей під час навчально-виховного процесу:
Висновок: Внаслідок систематичної попереджувальної роботи у школі нещасних випадків та травм немає. Стан травмування дітей у позаурочний час
Стан травмування серед працівників
4.3.Забезпечення педагогічних працівників житлом. Педагогічні працівники школи забезпечені житлом.
4.4. Організація медичного обслуговування учнів та працівників школи У школі створений медичний кабінет, який забезпечений матеріалами та медикаментами для надання першої допомоги для учасників навчально-виховного процесу, штатною медсестрою є фахівець з відповідною медичною освітою. Згідно з посадовими обов’язками вона здійснює періодичний профілактичний медогляд дітей, подає інформацію у відділ освіти та районну лікарню про випадки захворювання, надає в разі потреби первинну допомогу. Здійснює контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних норм в навчальних приміщеннях, у шкільній їдальні, проводить дезинфекційні заходи, веде облік медичних карток та профілактичних щеплень учнів школи. Надає практичну допомогу класним керівникам в проведенні бесід, заходів профілактичного та інформаційного характеру. Систематично учні школи проходять медичні огляди фахівцями Арцизької районної лікарні та Задунаївської амбулаторії сімейної медицини. Здійснюється профілактичне щеплення та вакцинація учнів, ведеться постійний моніторинг епідемічної ситуації в навчальному закладі. Всі працівники школи щорічно проходять професійний медичний огляд в районній лікарні з відповідним записом у санітарній книжці та отриманням допуску до роботи в школі. Серед проблем, пов’язаних з медичним обслуговуванням, слід відзначити: ü недостатнє матеріально-технічне забезпечення медкабінету школи; ü відсутність надходжень в потрібному об’ємі медичних препаратів; ü незручна організація проходження медогляду учнів на базі районної лікарні.
Стан фізичного здоров’я учнів
4.5. Забезпечення соціальної підтримки дітей-сиріт, дітей з малозабезпечених сімей та інших учнів із соціально вразливих категорій Завдання: виявлення, облік, створення умов для навчання, виховання, розвитку.
У школі здійснюється планомірна робота по забезпеченню соціальних гарантій дітей-сиріт, дітей з малозабезпечених та багатодітних сімей. Двічі на рік шкільна комісія в складі заступника директора з навчально-виховної роботи, шкільного психолога, класного керівника відвідують таких дітей на дому, складають акт обстеження. Відповідно до цього визначається план заходів з соціальної підтримки та подається звіт про надану допомогу чи виконану роботу.
Серед конкретних напрямків реалізації соціальної підтримки можна відзначити наступне: § діти пільгових категорій (із малозабезпечених родин (1 – 4 кл.), позбавлені батьківського піклування) харчуються за кошти районного бюджету; § всі діти цієї категорії задіяні гуртковою роботою; § постійно ведеться контроль за наданням матеріальної та соціальної допомоги. Висновки: - соціальна підтримка адекватна можливостям школи; - ведеться постійна спільна робота з опікунами і батьками; - усі учні продовжують навчання.
5. Навчальні та творчі досягнення учнів 5.1.Навчальні досягнення учнів Рух та успішність учнів за 3 роки
Аналіз успішності учнів з предметів навчального плану за 2015/2016 навчальний рік
Аналіз успішності учнів з предметів навчального плану за І семестр 2016/2017 навчального року
Результати державної підсумкової атестації
З В І Т з навчальних досягнень учнів випускних класів
А Н А Л І З динаміки успішності учнів 4 класу з української мови
з математики
А Н А Л І З динаміки успішності учнів 9 класу з української мови
З математики
5.2.Учні, які нагороджені за успіхи в навчанні золотими та срібними медалями, похвальними листами та грамотами Д О В І Д К А про учнів, які отримали Золоті та Срібні медалі за 2011 – 2016 н.р.
Д О В І Д К А про учнів, які отримали свідоцтво з відзнакою за 2011 – 2016 н.р.
Д О В І Д К А про учнів, які нагороджені похвальними грамотами за 2011 – 2016 н.р.
Д О В І Д К А про учнів, які нагороджені похвальними листами за 2011 – 2016 н.р.
5.3. Участь учнів у всеукраїнських олімпіадах з базових дисциплін
5.4. Участь учнів у конкурсах-захистах робіт учнів-членів Малої академії наук
5.5. Дослідна робота учнів
5.6. Охоплення учнів 10-11 класів профільним навчанням. Відомості про розподіл учнів за профілем навчання
5.7.Участь випускників 11-х класів у зовнішньому незалежному оцінюванні. Відомості про участь випускників 11 класів у ЗНО
6. Результати виховної роботи школи Виконуючи завдання і реалізацію основних принципів виховної роботи, виховна діяльність школи спирається на нормативно-правову базу з питань виховної роботи, а саме: Закони України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Національну доктрину розцвітку освіти», Концепцію національно-патріотичного виховання, Основні орієнтири виховання, державні та регіональні програми з проблем виховання. Виховна робота була підпорядкована проблемній темі школи «Формування життєвих компетенцій на засадах основних орієнтирів виховання», спрямована на досягнення головної мети – формування й розвиток соціально-зрілої, творчої особистості. Виконання завдань і реалізація основних принципів виховної роботи здійснювалися за основними пріоритетними напрямками: - національне виховання; - громадянсько-патріотичне виховання; - правове виховання; - превентивне виховання. Виховання учнів реалізується у процесі організації навчально-виховного процесу: позаурочної та позакласної діяльності, роботи органів учнівського самоврядування, взаємодії з батьками, позашкільної освіти. У своїй роботі вчителі школи дотримуються ідеї особистісно зорієнтованого підходу, що забезпечує розвиток здібностей учнів. Педколектив школи сприяє формуванню в учнів загальнокультурних і національних цінностей та якостей особистості, які розвиваються через її ставлення до суспільства, до людей, до природи, мистецтва, праці, до себе. Становленню особистості сприяє цілеспрямована система різноманітних форм і методів роботи: бесіда, уроки мужності, свята, конкурси, години спілкування, інтерактивні гри, усні журнали. 6.1. Ступінь впливу навчального закладу на формування громадянської компетентності учнів З метою формування громадянської компетентності учнів педколектив спрямовує свою роботу на формування ціннісного ставлення особистості до українського народу, Батьківщини, держави, нації; - утвердження в свідомості особистості патріотичних цінностей, переконань і поваги до культурного й історичного минулого України; - виховання поваги до Конституції України, законів України, державної символіки; - сприяння набуттю дітьми патріотичного досвіду на підставі готовності до участі в процесах державотворення, вміння визначати форми та способи своєї участі в життєдіяльності громадянського суспільства; - формування толерантного ставлення до інших народів, культур, традицій: - спонукання до активної протидії аморальності, правопорушень, бездуховності. Формування громадянської компетентності реалізується через проведення таких заходів: · подорож-гра «Звичаї мого народу»; · година спілкування «Україна –є дина країна»; · бесіда-диспут «Я живу в Україні»; · творчий проект «Я – патріот України». В школі традиційними стали заходи, присвячені Шевченківським дням, до Дня рідної мови, до Дня української писемності, до відзначення історичних дат і подій. Педагоги використовують проведення різноманітнім заходів: година спілкування. «Моя незалежна держава – Україна»,пісенний вернісаж «Люблю я пісню українську», літературно-музична композиція «Іду з дитинства до Тараса», політичний турнір «Я українець». Ці заходи сформували в учнів почуття патріотизму, національному свідомість. Учні соціально компетентні, толерантні до людей інших національностей. 6.2. Ступінь впливу навчального закладу на формування загальнокультурної компетентності учнів Ціннісне ставлення до людей виявляється в моральній активності особистості, прояві чуйності, чесності, правдивості, працелюбності. Показник моральної вихованості особистості – це єдність моральної свідомості і поведінки, єдність слова і діла, наявність активної життєвої позиції. Робота вчителів за цими напрямками формує соціальні мотиви поведінки, учнями засвоюються соціальні цінності, підвищуються вимоги до відповідальності за свої вчинки та дії. З цією метою в школі було проведено · заняття «Золоте правило ввічливості»; · годину спілкування «Мистецтво та мої емоції»; · бесіду-тест «Пізнай себе», «Сам собі вихователь». В рамках тижня учнями надається допомога одиноким людям похилого віку. Учні активні в проведенні благодійної акції «Від серця до серця». 6.3. Ступень впливу навчального закладу на формування правової компетентності Система правового виховання в школі спрямована на формування в учнів правової культури, що складається зі свідомого ставлення до своїх прав і обов’язків перед суспільством і державою, закріплених у Конституції України, з глибокої поваги до законів і правил людського співжиття. Правове виховання реалізується в школі через проведення тижнів правової освіти, Всеукраїнського тижня права, батьківських зборів, лекцій для батьків. В рамках тижнів проводилися різноманітні заходи по класах: · Правовий букварик; · урок-тест «Правила поведінки в школі»; · інтерактивне заняття»Діти та їхні права»; · тренінг «Права та обов’язки дітей»; · вікторина «Правова відгадайка». Проводяться профілактичні заходи, спрямовані на попередження вживання алкоголізму, табакокуріння. Проводилися тематичні батьківські збори щодо питання негативних та шкідливих звичок у дітей та відвідування не благодійних сімей. 6.4. Ступінь впливу навчального закладу на формування превентивної компетенції Одним із напрямків роботи школи є превентивне виховання. В школі створені умови для формування позитивних якостей особистості в процесі різноманітних видів навчальної, позашкільної, трудової діяльності, що сприяють інтелектуальному, морально-етичному, естетичному розвитку, виробленню стійкості до негативних впливів середовища. В рамках тижнів превентивного виховання вчителями проводяться - круглий стіл «Життя без шкідливих звичок»; - тренінг «Посієш звичку – пожнеш характер»; - класний лекторій «Тютюн: користь чи шкода»; - година спілкування «Я – проти насильства».
Охоплення учнів в позашкільною освітою
7. Стан розвитку учнівського самоврядування Роль учнівського самоврядування в системі управління школою постійно зростає. Для учнів початкових класів працює організація «Бджолята», у якій організовано рої «Польовий», «Лісовий», «Медовий», «Квітковий». Для учнів старших класів організовано роботу Ради школи, старостату та учнівського комітету, до складу якого входять представники всіх класів. Структура учкому включає в себе основі напрямки виховної роботи, працюють такі центри: - Центр «Освіти»; - Центр «Здоров’я та спорту»; - Центр «Дисципліні і порядку»; - Центр «Охорони довкілля; - Центр «Захисту прав учнів»; - Центр «Роботи з молодшими школярами»; - Центр «Дозвілля». Керує роботою учкому педагог-організатор. Школа для дитини є життєвим простором, а не «експериментальним майданчиком» майбутнього життя. Тому вся діяльність нашої школи вибудовується таким чином, щоб сприяти ставленню особистості як творця власного життя, усвідомленого вибору нею власного життєвого шляху.
8. Співпраця з громадськістю
Школа тісно співпрацює з органами місцевого самоврядування та батьківською громадськістю. Всі заходи, які проходять у школі, проводяться за участі батьків, а деякі з них – із залученням Задунаївського сільського голови Нєнова Д.Д. У школі діє Рада школи, батьківський комітет, комісія з харчування, у членство яких залучені батьки, які тісно співпрацюють із школою. Рада школи та батьківський комітет сприяють поліпшенню навчально-виховного процесу та взаємодії із сім’ями учнів, стимулюють моральне та матеріальне заохочення учнів, підтримують обдарованих дітей. Батьки допомагають в організації та проведенні ремонту шкільних приміщень, співпрацюють у підготовці до різних свят, шкільних та позашкільних заходів. Класні керівники, спільно з практичним психологом Стояновою М.М., під керівництвом заступника директора з навчально-виховної роботи Малєвої З.А. проводять анкетування батьків, надають консультації з питань виховання дітей, випускають буклети з порадами для батьків, готують цікаві виступи до засідань батьківського всеобучу. Комісія з питань харчування учнів та бракеражу відвідує шкільну їдальню, перевіряє якість приготування страв, виконання норм та надає поради. Налагоджена тісна співпраця з органами місцевого самоврядування (Задунаївська сільська рада, голова Нєнов Д.Д.). У 2016/2017 н.р. Організовано харчування учнів початкових класів за кошти Задунаївської сільської ради (100% для учнів 1-2 класів, 50% для учнів 3-4 класів), у 2017 році 5 учнів школи стали степендіатами Задунаївської сільської ради, школа забезпечується технічною водою, спортивним інвентарем. У 2016 році сільською радою були виділені кошти (1500 грн.) на оплату оренди машини для шліфування підлоги спортзалу, придбано лампочки-економки (5 шт.), кабель для підключення освітлення спортивного майданчика. У 2013 – 2015р.р. Задунаївською сільською радою (голова Романова Т.М.) було придбано обладнання для дитячого спортивного майданчика, 4 лавочки, 2 урни, ліхтар для освітлення спортивного майданчика, огороджено сучасним парканом територію школи з боку вулиці Шкільної. 2 вчителів є депутатами Задунаївської сільської ради. Активну дієву допомогу школі надають її випускники, депутат Одеської обласної ради Волканов В.Д.(випускник школи), ТОВ «Антарес Агро – П» (директор Ганчев В.М.), ФГ «Лучина» (Михайлов Л.М.) Вчителі та учні школи беруть активну участь у заходах, що проводяться на території Задунаївської сільської ради: «Дня довкілля» - прибирання території сільського парку та прилеглої до школи території, висаджування дерев; спортивних заходів – призери сільських змагань із шашок, стрільби, важкої атлетики, футболу, фамільних турнірів, організованих спортінструктором Міговим О.В., сільської самодіяльності – концерти,свята, конкурси, що проводяться робітниками Будинку культури (директор Починков І.О.) Вокальний ансамбль працівників школи представляв село на фестивалях «Бесарабський віночок – 2016», «Україна пам’ятає», брав участь у святковому концерті до Дня Конституції України, що проводився в Арцизькому районному будинку культури. Учні та працівники школи відвідують сільську бібліотеку (бібліотекар Ротар Г.С.), Меморіальний музей Христо Ботєва (завідувач Данєва І.Г.), беруть участь у заходах, що проводяться в дошкільному навчальному закладі «Радуга» (завідувач Апостолова Н.Д.). Із захопленням і задоволенням у вільний від навчання час учні займаються в дитячій художній школі (вчитель Нєнов І.М.), в недільний школі «Бджілка» (вчитель Грекова І.Г.), відкритій при церкві святого Успіння пресвятої Богородиці (протоієрей Стоянов С.М.)
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Задунаївський ліцей з початковою школою та гімназією Арцизької міської ради Одеської області
